Проблема адаптации общества к людям с ограниченными возможностями вызывает давнюю озабоченность. Хотя люди с ограниченными возможностями являются жизненно важной частью общества и имеют право на получение образования и работу, крайне важно дать им возможность жить полноценной жизнью, способствуя адаптации к их социальному окружению с раннего возраста.
Именно в это время ребенок учится взаимодействовать с другими, развивает коммуникативные навыки и заводит друзей. Их не следует оставлять изолированными от мира.
В нашей стране каждый ребенок имеет право на получение общего образования, и культурные, этнические, физические, психические и интеллектуальные особенности не должны создавать барьеров или препятствовать осуществлению этого права. Инклюзивное образование направлено на решение этой проблемы путем поощрения совместного обучения детей с ограниченными возможностями и без них.
Чтобы дети с ограниченными возможностями могли комфортно учиться и проводить время со своими сверстниками, школы должны обеспечивать безбарьерную среду. Это означает, что администрация школы должна переоборудовать здание и улучшить прилегающую территорию, установив пандусы, расширенные дверные проемы с поручнями, устройства автоматического открывания дверей, звуковую сигнализацию, дисплеи Брайля, информационные панели, тактильные указатели и тактильные направляющие полосы для безопасного передвижения. Они также должны предоставить специальную школьную мебель, такую как столы для пользователей инвалидных колясок, и маркировку на мебели и конструктивных элементах для учащихся с нарушениями зрения.
Перед школой стоят следующие задачи:
-
обеспечить наличие элементов входной группы: пандусов, расширенных дверных проемов, оборудованных поручнями лестниц, устройства автоматического открытия дверей для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата;
-
установить звуковые оповещатели, дисплеи Брайля, информационные панели и тактильные знаки в помещениях для детей-инвалидов по зрению и слуху;
-
нанести маркировку на мебель и отдельные конструктивные элементы для слабовидящих;
-
обустроить территорию вокруг учебного заведения: школы устанавливают направляющие тактильные полосы, дорожные знаки, тактильные конусы, чтобы обеспечить безопасное передвижение.
Доступная среда класса включает в себя специальную школьную мебель, столы для инвалидов-колясочников в ряду у дверного проема.
Важно отметить, что доступность школы важна не только для детей с ограниченными возможностями, но и для их родственников и учителей с ограниченной подвижностью.
Официальными документами, устанавливающими требования к безбарьерной среде на объектах социальной инфраструктуры, включая школы, являются Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации".
Комментарии:
Нет комментариев. Почему бы Вам не оставить свой?
Для того чтобы оставить комментарий зарегистрируйтесь и войдите на сайт под своим именем.
Если Вы уже регистрировались то просто войдите на сайт под своим именем.